其次，多平台提升在线教学能力。为帮助教师完成在线课程建设，掌握混合式教学等多种教学技巧。中国农业大学教师教学发展中心全面开展教师在线教学培训工作。其中，在线自主学习培训提供多种线上资源，基础课程聚焦如何基于在线教育综合平台实施混合教学，208位教师参与了基础课程自主学习，平均在线学习时长11.0小时。拓展课程则以信息化教学能力综合提升为目标，引入国家级精品在线课程等课程资源。此外，学校还围绕基于在线教育平台开展混合课程建设、如何使用雨课堂开启直播教学两个专题，举办9场直播集中培训，总计超过1700人次参与，提高了教师在线教学教学能力。

　　最后，微信群7*24小时在线服务。学校本科生院建立了4个微信群，把有教学任务的教师邀请入群，点对点解答教师个性化疑问，现已服务教师1275人。同时，本科生院也建立了学生问题微信群，把微信群二维码发至所有本科学生，方便其直接在微信群中咨询，截至目前已服务学生近500人。

　　北京语言大学：留学生“云端”相聚汉语学习忙

　　前不久，北京语言大学汉语学院的留学生们全球同步线上开学，正式开启了新学期留学生的本科线上课程。在世界各地，近1300名留学生本科生守候屏前，在疫情下的特殊课堂上灵活自主学习，开启了承载梦想与希望的新学期。

　　值得一提的是，汉语学院有42名国际新生在未抵达学校实地完成新生报到注册的情况下，提前开启了网上教学新生活，海内外师生共同见证并创造特殊时期教学方式的“历史性”变革。

　　据了解，本学期汉语学院共开设线上课程近80余门，教学班310余个。线上录播、线上慕课、线上直播三类线上教学课程平稳有序运行。在开课前，班主任教师已通过几轮问卷调查，精准排摸，全面了解了国际学生线上听课、网络支持等情况，对学生的问题点对点帮助解决，提醒“游走”的学生加入各个课程群，确保每位学生准时出现在“线上课堂”。

　　开课当天，虽然隔着屏幕，国际学生们依旧感受到了教师饱满的教学热情和精湛的授课技艺。身在国外的国际学生积极面对新情况，调整学习状态，来自捷克的葵等同学在当地时间凌晨时分上线打卡，就为能与学校的线上教学同步。来自斯里兰卡的三年级学生欧诗漫则说，“新冠肺炎疫情是全球共同面临的大问题，我们必须携手勇敢面对。我已经放了三个月的假了，很兴奋又能开始学中文了。我想北京，我想学校。面对疫情，我们一起努力吧，加油！停课不停学！”

　　北京建筑大学：“一团一课”打造学生思想引领新阵地

　　面对疫情，北京建筑大学校团委抓住疫情防控思政大课契机，成立“青声宣讲团”、搭设“防疫微课堂”，传颂感人故事、传播防疫知识，引领全校青年学生。

　　北京建筑大学“青声宣讲团”由防疫志愿者代表、援鄂建设一线校友代表、国庆宣讲团代表和学生临时党团支部代表组成。疫情期间，学生身上发生的感人故事是学校思想政治教育的生动教材。每位宣讲团成员便以自身故事为内容，用宣讲方式录制短视频，在学校官微发布后。截至目前，宣讲团已完成20期的宣讲录制，内容涵盖大学生志愿服务一线经历、主动请缨奔赴援鄂建设一线的青年校友、脱下军装但本色不改的退伍大学生士兵、遵守疫情规定顾大局有大爱等，通过学校官微发布6期，点击阅读量累计5000余次，转发达千余次。环能学院学生奥其尔曾服役于武警某部，他以“退伍不褪色，在抗‘疫’中诠释军人担当”为题，通过视频宣讲向同学讲述了他在家乡请缨担任防疫志愿者的故事，激励更多学生为打赢防疫阻击战奉献青春力量。

　　“防疫微课堂”则是让更多学生参与到宣讲工作中来。学校发挥学生骨干示范引领作用，录制防疫微课，汇聚成校园防疫知识的海洋，激励全校学生共抗疫情。截至目前，微课堂已完成录制10期，内容涵盖疫情防控知识、“云”学习、防疫心理、居家体育运动等，通过学校官微发布5期，点击阅读量累计6000余次。“在参与防疫微课堂活动后，我从被动接受防疫知识转换成主动寻找知识，明白身为新时代青年学子所肩负的责任和使命。”防疫微课堂成员、商181 班潘嫣然说。